Puedes realizar las actividades planteadas por María Ángel de Prado, del Colegio Público San Ignacio de Loyola (Palencia), "La constitución para niños", en zona JClic, que recogemos a continuación.
Las praderas de posidonia oceánica juegan un papel fundamental en la conservación de la biodiversidad marina, sin embargo, en numerosos enclaves del litoral estas praderas están gravemente afectadas.
Entre las causas del deterioro de este ecosistema se encuentran la contaminación de las aguas, la excesiva urbanización de la costa y las alteraciones en la dinámica de sedimentación. Las redes de control de las praderas de Posidonia oceánica constituyen un elemento clave para el conocimiento, la protección y la gestión de esta fanerógama marina.
Debido a la importancia de conservar estos ecosistemas es fundamental conocer su estado de conservación. El marco normativo para proteger la especie es correcto, pero se viola siempre que hay ocasión. La posidonia pide ayuda.
María García Peláez, 6º A
LA INFANCIA: Dura los primeros once o doce años posteriores al nacimiento.
-Al nacer nuestro cuerpo aún es inmaduro, no tenemos dientes;el esqueleto no está formado del todo...
Mi opinión: No podemos vivir sin ayuda de los demás; no nos podemos valer por nosotros solos
LA ADOLESCENCIA: Comienza a los once o doce años (antes las niñas que los niños). En los primeros 2 ó 3 años de esta etapa se llama “pubertad”, se inicia la madurez sexual. Dura hasta los 20 años, aproximadamente.
Mi opinión:es la etapa en la que nuestros aparatos reproductores se activan.
LA MADUREZ: En esta etapa los órganos de nuestro cuerpo 
han madurado. Ya no crecemos más. Nuestra madurez sexual se ha completado y estamos capacitados del todo para formar nuevas familias.
Mi opinión: Es la etapa donde no dependemos de nadie.
LA VEJEZ: Es la ultima etapa de nuestra vida.
Nuestros huesos y músculos pierden elasticidad y resistencia. También sufren un gran deterioro.
Mi opinión: Está es la última etapa de nuestra vida que finaliza con nuestra muerte.
Elena Mª García Marín, 6º A
Aprender a navegar... por el Club de Lectores Kirico.
| Introducción | Preguntas | Recursos |
| La gran pregunta | | Evaluación |
Introducción.
¿Creéis que un barco puede atravesar el Atlántico sin brújula? ¿Y salir del puerto sin saber su capitán que quiere ir rumbo a Nueva York?... ¡Un desastre!
Pues eso es lo que nos pasa cuando nos metemos en Internet y no sabemos qué buscar ni cómo hacerlo... ¡Un desastre!
¿Verdad que conocéis amigos y amigas que sí que encuentran lo que buscan? Es cuestión de hacerse las preguntas adecuadas y buscar las respuestas sin perder de vista el objetivo.
Vamos a intentar aprender a manejar la brújula del ciberespacio. ¿Os atrevéis?
¡Ah! Y tenéis que ir tomando notas de lo que hacéis en el cuaderno de Lengua, porque al final tendréis que hacer una valoración, opinar sobre si el sitio os gusta o no y por qué, sobre las dificultades que habéis tenido al navegar, etc.
Preguntas.
1.- Esta Web es un proyecto de un grupo de librerías de toda España para fomentar la lectura y orientar a los lectores. ¿A qué usuarios está destinada? Explora el menú e identifica a los usuarios de las diferentes secciones.
2.- Los libros recomendados aparecen clasificados por temas y por la edad de los lectores. Selecciona un libro de aventuras para lectores de más de 12 años. (Anota el título, el autor y la editorial).
3.- Hay una página en este sitio en la que se proporcionan etiquetas para colocar en el lomo de los libros (tejuelos) y así poder organizarlos por temas. Localiza la página y busca los tres temas cuya letra inicial es la A y los tres cuya inicial es la M.
4.- Imaginad que habéis leído un libro de Roald Dahl y, como os ha gustado mucho, queréis saber qué otros libros de este autor se han publicado en español. Esta Web os permite hacer esta búsqueda. ¿Seréis capaces de hacerla y de escribir el primer título y el último de la lista que obtengáis?
5.- Esta Web te proporciona informaciones sobre las actividades que organizan las librerías Kirico. ¿Hay alguna actividad para hoy? ¿Qué librería la organiza? ¿En qué ciudad?
(En caso de que para hoy no haya nada, ¿cuál es la próxima actividad organizada?)
6.- Las páginas Web como las que estás explorando no sólo informan, sino que también permiten que los usuarios participen. En esta página, por ejemplo, puedes dejar tu opinión sobre los libros recomendados por los libreros. ¿Sabrás llegar hasta el sitio en el que puedes hacerlo? Informa del camino que has seguido.
Recursos.
Debéis intentar buscar las respuestas navegando por esta página que es la única brújula que necesitáis:
La gran pregunta.
¿Qué os ha parecido este sitio?
Para dar vuestra opinión de forma ordenada y clara, tenéis que escribir un texto con vuestra opinión personal sobre:
Si la navegación en esta Web os ha resultado fácil o difícil, y cuáles han sido las principales dificultades, si es que las ha habido.
Si el aspecto del sitio os parece atractivo y por qué.
Si las informaciones que proporciona os parecen interesantes, poned algún ejemplo.
Si el sitio despierta el interés por hacerse socio del club, tenéis que dar alguna razón.
Evaluación.
Para la evaluación tendrás una hoja personal de recogida de datos.
Los apartados de Lengua para este tema 15, y último de este curso, que vamos a tratar son: ortografía (la c, la z y la s) para hacer ejercicios; vocabulario (campo semántico y otros aspectos, con juegos y crucigramas); gramática (especial para repasar el curso completo; elige si quieres hacer un cuestionario o un crucigrama).
Matemáticas, 5º.
