Redacciones del Día del Padre

 

El día del padre se celebra el día 19 de marzo. En el día del padre se celebra todos los días de todos los padres. Para mi, mi padre es lo mejor porque me hace tener siempre un sonrisa en la cara. Yo si no tuviese padre no podría reír, llorar... y lo mas importante la sonrisa que siempre me pone en la cara. Mi padre para mi lo es todo.

FELIZ DIA DEL PADRE!!

                                 Claudia Herrera Baquero, 6º C

Es una celebración dedicada a todos los padres de cada familia, es un día donde niños, niñas, mujeres y familiares le regalan algo a sus hijos/padres.

En España y Portugal y otros países de tradición católica se festeja el 19 de marzo, día de SAN JOSÉ. Los países que celebran el día del padre el 19 de marzo son: Andorra, Bélgica, Bolivia, España, Honduras...

                                   Andrea Ortega Gómez, 6º C

 

El día del padre se celebra el día 19 de marzo. El día del padre es un día muy bonito también muy emotivo para los padres y sus hijos. En este día se celebra especialmente a los padres y es un día perfecto para demostrarles que sus hijos los queremos y nos acordamos de ellos, pero no sólo demostrarles que les queremos en este día tan especial sino también todos los días del año.

Además en mi casa es un día también muy importante y especial porque también es el día de mi madre.

¡FELIZ DIA DEL PADRE!

                           Claudia Gil Vigo, 6º C

 

El día del padre es una celebración dedicada a los padres de familias. Se honra con ello la paternidad y la influencia del hombre en la vida de sus hijos.

En España y Portugal y otros países de tradición católica se festeja el 19 de marzo, día de San José [Santo, patrón de los carpinteros]. Según la Biblia, José, el padre de Jesús, era carpintero. En muchos otros países se celebra el tercer domingo de Junio.

En el colegio C.E.I.P. Juan Herrera Alcausa [“los olivos”] todos los niños/as hacen un regalo para el padre de todo tipo: llaveros, cartas, dibujos, etc...

                                       David López Villalba, 6º C

 

Conmemorar el amor a los padres una vez al año se ha convertido en algo habitual en nuestro tiempo. A pesar que se celebra el día del padre con un regalo, esta festividad no tiene un origen comercial para aumentar las ventas en estas fechas como muchos piensan. El verdadero origen del ´´DIA DEL PADRE``surge el 19 de junio de 1909 en Estados Unidos cuando una mujer llamada Sonora Smart Dodd quiso homenajear a su padre, Henry Jackson Smart. Este veterano de la guerra civil se convirtió en viudo cuando su esposa (la madre de Sonora Smart Dodd) murió en el parto de su sexto hijo. Fue en una granja rural en el estado de Washington donde Henry Jackson se hizo cargo de la educación de seis niños. Sonora Smart se dio cuenta de que su padre había sido todo un ejemplo a seguir y propuso la fecha del nacimiento de su padre, el 19 de junio, para celebrar el Día Del Padre.

                                              Alba Pérez López, 6º C

Día de la Paz II

La paz es una de las cosas más bonitas que hemos hecho los humanos. El día de la Paz es un día sin guerras, peleas, enfados.

Todos tenemos que ser buenos, portarnos bien y estar todos unidos. La paz no debería ser solo una vez al año, deberían ser 365 días al año.

La paz es para que todos seamos amigos y felices. No hay que pelearse, insultarse, pegarse, etc, todos debemos ser amigos. No importa la raza, si son blancos, negros, etc. Hay que ser amigos y no dejar a nadie de lado por no ser de tu raza o pensar como tú.

Este día se celebra el 30 de enero y se representa con una paloma blanca con una rama pequeña de olivo.

José López Fernández, 6º C

Día de la Paz I

Me despierto el viernes esperando a que ya termine la semana y pueda descansar. Me visto con ropa para educación física, voy a la cocina y mi madre me pregunta que si sé qué día es hoy, miro el calendario y veo que estamos a treinta de enero y hay una paloma blanca con una ramita de olivo en el pico y ya me acuerdo: “¡Hoy es el día de la paz!”. Voy a mi cuarto a cambiarme y a ponerme camiseta blanca, pantalones vaqueros y zapatos bonitos y en una bolsa: el chándal y los tenis.

A las nueve menos cuarto salimos de casa, hacemos los mandados de la abuela para comer, la vamos a ver y llegamos a la fila muy justos.

Empezamos las clases con música la canción que vamos a cantar llamada:”Light a candle for peace” un par de veces y luego, tocamos la flauta; después, toca lengua y hacemos como un día normal a las once menos cuarto empezamos con educación física y toda la clase va al cuarto de baño para cambiarse porque hay deporte libre. A un cuarto de hora del recreo porque después del recreo teníamos que cantar la canción que ensayamos y que dos niños soltaran las palomas blancas y les tocó a Javi, de mi clase, y a Cintia, una niña que conocí en ping-pong. Y luego cantamos: “Volver a reír”.

Volvimos a clase, vimos algunos vídeos sobre la paz y seguimos como una clase normal.

A las dos, cuando pitó la sirena para irnos, fui a recoger a mi hermana que tenia la cara pintada por ella, una cinta con una paloma pintada por ella, delante, y una tarjeta escrita por ella que ponía: feliz día de la paz.

Nos fuimos a casa a comer y cada uno contó lo que hizo en el colegio y me pongo a hacer lo de lengua y algo de la ficha de matemáticas porque tengo un partido de balonmano a las cuatro en punto, voy a la casa a cambiarme a las tres y media y luego al partido.

Terminamos el partido ganando 5-1 y me voy rápido a mi casa para tenerlos hechos antes de las seis y media para tener el fin de semana libre porque a las siete en punto empiezo piscina y tengo que ir antes y no vuelvo hasta las diez de la noche. Cuando llego a casa, cenó, me pongo el pijama y me acuesto.

Daniel Vega Sánchez, 6º C

Crónicas de Narnia: el león, la bruja y el armario

La trama transcurre durante la segunda guerra mundial. Para proteger de los bombardeos a cuatro niños (Peter, Susan, Edmun y Lucy) son llevados a la casa rural del profesor Digory Kiker.

Tras su llegada los hermanos exploran la enorme casa y deciden jugar al escondite. La mas joven Lucy se queda en una habitación y entra en un armario lleno de muchos abrigos suaves.

Ella entró por curiosidad hasta que llegó a una tierra cubierta con un fauno, el señor Tumnus, que la invita a su casa para que se duerma para llevársela a la Bruja Blanca, la reina de Narnia.

Pero no la lleva, le ayuda a Lucy a salir para volver a su mundo.

Lucy al salir del armario le cuenta a sus hermanos la aventura pero ninguno le cree.

Una noche Lucy vuelve a entrar a Narnia y fue seguida por su hermano Edmun.

Se pierde Edmun y se encuentra con la Bruja Blanca, que promete convertirle en príncipe si conduce a los otros nuños a su castillo.

Al salir del armario Peter y Susan le preguntan a Edmun si ese mundo mágico existe. Él lo niega y Lucy se pone muy triste por ello.

Pero tiempo después de romper un cristal, los niños se meten en el armario. La primera criatura con la que se encuentran es un castor parlante, el señor, les lleva hasta su hogar (un dique), y junto a su esposa (la señora castora), les revela que la policía de la Bruja Blanca se ha llevado al señor Tumnus por ayudar a Lucy. Los hermanos se enteran de que existe una profecía de que dos hijos de Adán y dos hijos de Eva llegarían a Narnia para derrotar a la Bruja Blanca y convertirse en los verdaderos Reyes y Reinas. Los castores piensan que los hermanos son los destinados. También les comunican que Aslan, el Gran León, está en Narnia, y que ellos tienen que encontrarse con él. Durante la charla, Edmun se escabulle para ir a la reunirse con la Bruja Blanca.

Peter, Susan, Lucy y los castores, emprenden el viaje para encontrarse con Aslan, y la Bruja Blanca, al enterarse los sigue.

Debido a la presencia de Aslan, el

hechizo del invierno eterno empieza a romperse, y como primer signo de esto, aparece Papa Noel (que hasta ese momento la Bruja impedía su llegada). Este obsequia regalos mágicos a los niños.

Por fin llegan al campamento de Aslan. Luego los lobos policía de la Bruja Blanca atacan a los niños y Peter mata al jefe. Un lobo sobreviviente informa a la Bruja, y está, al llegar pide una charla con Aslan. Acuerda que él sera sacrificado para salvar a Edmun.

Susan y Lucy lo acompañan esa noche a la Mesa de Piedra donde la Bruja Blanca lo asesina. Sin embargo Aslan, por la gran Magia, no murió y las niñas se enteraron por la mañana.

Mientras tanto, se libra una batalla con los ejércitos de Peter y de la Bruja Aslan. Las niñas y Aslan llegaron con refuerzos: que habían sido convertidos en piedra por la Bruja y Aslan le había devuelto a la vida. De esta manera derrotaron a la Bruja Blanca.

Peter, Susan, Edmun y Lucy son coronados como Reyes y Reinas de Narnia, y Aslan se va. Quince años después siendo los Pevensie ya adultos salen de caza, y llegan hasta el lugar por donde habían llegado a ese mundo.

Regresan al suyo, y allí descubrieron que volvieron a ser niños y que no ha pasado ni un minuto en la tierra desde que se fueron.

Aida Ortega Diaz 6·C

Editorial Planeta De Agostini

Biblioteca Fantástica Juvenil

El devorador de libros

                                                 Título: "El devorador de libros"
                                                                         Autor: Antonio Gómez Yebra
                                                                         Ilustraciones: Estrella Fages
                                                                         Editorial: Algaida

Esta lectura trata de un grillo llamado Monti que le cuenta una anécdota que él había vivido a un niño llamado Raúl. La anécdota trataba de una fuerte tormenta con unas grandes rachas de viento que llegó hasta el territorio de Monti, que se llevó a sus familiares y amigos, pero que él había conseguido sobrevivir agarrándose fuerte a las plantas, ramas...

En ese momento la madre de Raúl dice:

    - Raul apaga la luz y no hables más solo.
    - Sí, mamá, ya voy... - contestó Raúl. 

Después de que Raúl apagara la luz, se le enciende una a luz a Monti, y era porque le cayó un rayo... Entonces Monti tenía hambre y se comió un diccionario así que se aprendió todas las definiciones. Al otro día la madre despierta a Raúl con refranes; Monti le dice a Raúl:

    - ¡Qué interesantes son los refranes, yo quiero comerme ese libro para saberme todos los refranes! 

 

Monti se va con Raúl al colegio y le dice que si su profesor, el de Raúl, sabía algún lugar donde hubiese algún libro de refranes. Raúl se lo preguntó y el profesor respondió que sí, en la biblioteca del colegio había. Monti se dirigió hacia allí y le dijo a Raúl que ya se verían. Monti se encontró con Raúl en su casa. Monti estaba moribundo y le dijo que estaba así porque se encontró dos libros muy interesantes “Don Quijote de la Mancha” y “El refranero”. Después le atacó un gato y él le mordió la oreja y perdió sus energías. Cuando Monti terminó de hablar le pidió a Raúl sus últimos deseos: que leyera mucho y que cuando muriese le llevara colgado como si fuera un pin. Cuando Monti terminó de decirlo se murió.

Javier Sanchidrián Barragán, 6º C

Clementina, la protagonista de la semana

                                                 Título: "Clementina, la protagonista de la semana" 
                                                             Autora: Sara Pennypacker
                                                             Editorial: Bruño
                                                             Ilustradora: María Frazee

A Clementina le han elegido para ser la protagonista de la semana y ella va a tener que escribir su autobiografía, será la primera en la fila, recogerá el dinero, etc.

Ella está deseando que llegue su amiga Marga para contárselo, porque ella también fue protagonista de la semana. Clementina va a la casa de su amiga Marga que tiene una estantería llena de premios. Marga también le enseñó su libro de la protagonista y Clementina empieza a preocuparse porque en el libro tienen que escribir sus compañeros cosas sobre ella y, en el de Marga, todos escribieron sobre lo limpia y organizada que es Marga;y Clementina no es nada de eso ni de lejos. Marga le prestó su libro de la protagonista de la semana y Clementina se lo llevó a su casa. Pasaron unos días y Marga fue a recoger su libro; y Clementina lo había perdido y Marga no le habló y se fue enfadada.

Clementina se puso a llorar y se fue a su cuarto. Su madre entró a su cuarto y le dio la mala noticia de que su gato Hidratante se perdió. Al día siguiente, el padre de Clementina y Clementina, fueron a buscar a Hidratante, pero no lo encontraron. El padre organizó una carrera de bicicletas y en las bicicletas había una foto de Hidratante. Todos los amigos de Clementina, los vecinos, los familiares y sus padres, participaron y encontraron a Hidratante. Clementina encontró el libro de la protagonista de la semana de Marga y la llamó y se dieron un abrazo muy fuerte y Clementina puso en su libro de la protagonista de la semana en el final “Marga mi mejor amiga”.

Claudia Gil Vigo, 6º C

Los ecosistemas

Los ecosistemas están formados por el biotopo, la biocenosis y las relaciones; y cada uno de estos son:

Dibujo de Daniel

            ·El biotopo: Las partes no vivas del ecosistema.

            ·La biocenosis: Los seres vivos del ecosistema.

            ·Las relaciones: Lo que se establece entre los seres vivos de la biocenosis.

            En los ecosistemas hay muchos tipos de seres vivos y cada uno pertenece a una especie. Las especies son los seres vivos que tienen las características casi iguales y sus descendientes tienen las mismas características. Cada ser vivo tiene adaptaciones y pueden ser:

Dibujo de Daniel

    ·Corporales: Que una parte de su cuerpo hace una acción determinada para sobrevivir.

    De Comportamiento: Que hace una acción para sobrevivir.

    Cada ecosistema se denomina de una forma distinta; pueden ser de:

    Acuáticos: Que tiene de elemento el agua.

    Mixtos: Que está entre el agua y la tierra.

    Terrestres: Que tiene de elemento la tierra.

    Humanizados: Que está construido y poblado por los humanos.

            En los ecosistemas hay relaciones alimentarias y no alimentarias.

            Las alimentarias son cuando un ser vivo se alimenta de algo; pueden ser:

            ·Productores: Que se alimentan de su propio alimento.

            ·Consumidores: Que se alimentan de otros seres vivos y pueden ser:

                        ·Herbívoros: Que comen plantas.

                        ·Carnívoros: Que cazan y se alimentan de otros animales.

                        ·Omnívoros: Que comen tanto animales como plantas.

                        ·Carroñeros: Que comen cadáveres de animales.

            ·Descomponedores: Que comen restos de seres vivos.

Dibujo de Daniel

Pero luego están las no alimentarias que pueden
 ser:                                                         
 ·De la misma especie:

      Agrupaciones: Para defenderse, reproducirse...

      Sociedades: Para repartirse las tareas.

  De distinta especie:

      ·Parasitismo: Que uno sale beneficiado y el otro perjudicado.

      ·Comensalismo: Que uno sale beneficiado y el otro no sale ni  perjudicado ni beneficiado.

      ·Mutualismo: Que los dos salen beneficiados.      

   Y después venimos nosotros, los humanos, consumidores que, en la actualidad, estamos dañando con daños irreparables en los ecosistemas. No como antes en la Prehistoria que eran nulas porque éramos muy pocos y utilizábamos pocos recursos naturales.

     Ahora alteramos el ecosistema sobreexplotando los recursos naturales, ocupando y destruyendo medios naturales y contaminando:

            · El aire, con los gases de las fábricas, industrias…

            · Los ríos, lagos y mares tirando residuos tóxicos y basura…

            · Los suelos con abonos químicos en los cultivos…

  Y con cada contaminación tenemos un efecto negativo, como:

            · La pérdida de biodiversidad con extinciones.

            · La pérdida de espacios naturales construyendo en ellos.

Dibujo de Daniel

            · El cambio climático con la contaminación de la atmósfera.

    Para que nada de esto ocurra, podemos:

            · Explotar los recursos de manera que se puedan regenerar.

            · Crear espacios naturales protegidos con animales protegidos.

            · Proteger animales en peligro de extinción.

            · Reducir la contaminación, por ejemplo:

            · Sustituir los combustibles por energías limpias. 
            · Obligar a las industrias a producir menos sustancias contaminantes.

            · Favorecer el ahorro de materiales.

 · Limpiar las aguas residuales en depuradoras antes de devolverlas.

Daniel Jesús Vega Sánchez, 6º C